VIII დღე
რეფლრქსია
ტრეინინგის მერვე დღეს განვიხილეთ თუ რა დოკუმენტაცია უნდა ინახებოდეს ჩვენი სახელისა და გვარის საქაღალდეში.
I. კურსის რესურსებში -
21 საუკუნის უნარ-ჩვევები;
განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები;
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები - პრეზენტაცია.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები პროექტებისათვის
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები.
პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა.
II. სასწავლო პროექტის გეგმა: -
გეგმის შაბლონი.
ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.
III. მოსწავლის ნიმუში
პრეზენტაცია.
ბუკლეტი.
IV. ფოტო, აუდიო ვიდეო მასალა -
სურათები,რომლებიც გამოვიყენეთ პროექტზე მუშაობის დროს.
V. საავტორო უფლებები -
გამოყენებული ლიტერატურის ლინკების ჩამონათვალი
. VI. შეფასებები -
რუბრიკა - მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის შეფასება. მოსწავლის თვითშეფასების ფორმა.
თანატოლთა შეფასების ფორმა.
მასწავლებლის დაკვირვების ფორმა.
პრეზებტაციის ჩეკლისტი.
ვ-მ-ვ.
შეფასების სტრატეგიები.
პროექტის კონცეფსიის კითხვები.
ჯგუფზე დაკვირვების შეფასების ჩეკლისტი.
მოსწავლის დაკვირვება ჯგუფური მუშაობის უნარზე.
VII. სასწავლო პროექტის დამხმარე -
ბუკლეტი - ფასილიტაცია.
პრეზენტაცია.
მოსწავლის ბარათები - დიფერენცირება.
ვისაუბრეთ პროექტის პრეზენტაციაზე იმაზე,რომ მოსწავლეს წინასწარ ეძლევა გამზადებული პრეზენტაციის შაბლონი, რომელიც წინასწარ იტვირთება საქაღალდეში "სასწავლო პროექტის დამხმარე." მასწავლებელი არის ხარაჩო მოსწავლეს მისცეს სწორი მიმართულება.რესურსებში შევედით მოსწავლეთა მხარდამჭერ - დოკუმენტაციაში.შევადგინეთ დავალებების ბარათები და ავტვირთეთ სასწავლო პროექტის დამხმარე საქაღალდეში.
